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思维去理清实际问题中各种因素之间的关系_学术研究网1-新萄新京十大正规网站
思维去理清实际问题中各种因素之间的关系
更新日期:2022-07-29     浏览次数:10
核心提示:一、借助思维导图构建概念模型,化繁为简,培养归纳与概括思维 概念模型是对认识对象系统的一种简化的定性描述。思维导图可以通过简洁的表述方式, 讲

一、借助思维导图构建概念模型,化繁为简,培养归纳与概括思维 概念模型是对认识对象系统的一种简化的定性描述。思维导图可以通过简洁的表述方式, 讲教材中的核心概念联系起来,把复杂的问题简单化,有助于学生理解概念与概念之间的联 系和区别,加强知识点的内化,利用思维导图学习生物学,可以培养学生归纳与概括的科学 思维。 “生物膜系统”这一概念,囊括了生 物膜系统在结构和功能上两方面的联系,其知识点覆盖了第三、四章的内容,学生在学习单 个知识点时,难度不大,但这种知识点是碎片化的,在解决实际问题的时候,把各知识点综 合起来,学生就很容易犯错,归根到底就是他们对其错综复杂的关系梳理不够清楚。借助思 维导图,从生物膜的成分、组成、结构、功能、实例几方面 扩展,一步步地引导学生把碎片化的知识串联起来,从多角度、多方向去分析问题,主动探 索知识规律,从而获取知识,构建出完整的概念模型,同时也锻炼了学生归纳与概括的科学 思维,待学生继续深入学习,他们会利用这个思维去理清实际问题中各种因素之间的关系, 帮助他们解决实际问题。